（祝福）恭喜並祝福今年即將畢業的原101.201小朋友們喔！

可愛的孩子們～
看著你們從低年級單純稚氣的模樣到現今亭亭玉立、帥氣十足的小大人，真是時光飛逝!
才一晃眼，你們就要畢業了~低年級時的你們對我來說是極為美好的回憶喔！
在這畢業的時節，老師準備了賀卡小書籤和畢業祝福筆
祝福你們～畢業快樂！鵬程萬里！

(上課點滴) 練習整理筆記~運用T表

1.先挑戰自己獨力完成

2.先完成的小組長協助同組同學摘要

3.小組討論確認摘要內容,完成後黏在課本上以利日後複習喔!

(複習活動)考前統整復習~

大家一起動動腦
各組自己出題考考同學吧!

(上課點滴) 分組運用"十字方格圖"練習摘要

介紹T型表格
請各小組運用"十字方格圖"練習摘要與動動腦

(上課點滴)分組摘要重點

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107學年度下學期 三年級社會學校日簡報

107學年度下學期 社會領域 三年級學生基本課程評量項目及評量規準對照表

臺北市大附小107學年度第二學期社會領域

三年級學生基本課程評量項目及評量規準對照表

　三　年級〈翰林版〉  教學者: 譚偉明、陳又華

逐年修訂者:   譚偉明    教學者: 譚偉明、陳又華

評量項目	評量規準	評量方式
認識居住地方的環境與多元文化	1.能知道社區的名稱、位置、環境、特色及公共資源。	口頭評量、習作、實作、討論、紙筆評量
	2.能運用各種學習方法認識社區。
	3.能尊重不同族群的生活方式。
	4.能關懷社區居民及相互尊重。
了解居住地方周遭商店、資源與生活的關係	1.能知道各類商店與生活的關係。	口頭評量、習作、討論、紙筆評量
	2.能學習有計畫的消費與儲蓄。
	3.能認識居住地方的消費種類。
	4.能學習資源再利用的方式。
認識居住地方自治活動和其發展的重要性	1.能了解居住地方的組織類別與現況。	口頭評量、實作、經驗分享、習作、紙筆評量
	2.能明瞭參加居住地方活動的態度與責任。
	3.能了解居住地方面臨的問題，並學習如何改善。
	4.能體認維護居住地方安全與共同關心、參與的重要性。